教学改革与创新
结合教育部医学检验专业“5 改 4”的改革举措，修改及调整教学模块和内容，进一步优化实验项目：医学检验技术实践教学体系下设置二个实验技能课程模块，即基本检验技能、临床检验技能二大模块，通过开设三个不同层级的实验项目，即基本型、综合设计型、研究创新型实验，建立学生基本技能、专业技能、技术研发创新技能的系统化培养模式，培养具有扎实的专业技能与创业创新精神相结合的、技艺卓越医学检验技术高级人才。实验教学内容上按“基本型实验”、“综合设计型实验”和“研究创新型实验”三个层次设置实验项目，由浅入深，由简单到综合，分级逐步培养学生的基本技能、专业技能、技术研发和创新技能。学院开设实验项目 105 个，综合性实验项目数31个，占所有实验项目总数的 30%。 学生实验教学的考核采用形成性评价，全程全面评价学生的学习效果和学习过程。根据课程的教学大纲和实习大纲要求，每门实验课均制定了实验考核标准；重视过程评价、重视非智力因素评价、重视创新能力评价。 中心鼓励教师积极参与教材编写，本年度陈婷梅教授主编张伶教授参编《临床血液学检验技术实验指导》、唐敏副教授参编《临床基础检验学技术实验指导》、何於娟教授参编《临床分子生物学检验技术实验指导》。 积极进行教学改革，实验中心获得 2016 年高等教育教学改革研究立项一般项目“医学检验技术专业学生临床检验技能考核体系的研究与实践”（易钢）校级教改项目：《实验诊断学》实验教学的微课开发与应用（胡晶）、医学检验形态学网络化教学与考试系统的建设与应用（左国伟）、基于 HML5 富媒体交互技术的网络课程内容建设技术平台研究（刘明伟）等共投入 20 万元。 积极推进学生创业创新活动，在学院本科生中建立了“虫虫医客”众创空间、学生创新平台——泛鹰计划等。