一、人才培养工作和成效
（一）人才培养基本情况 2020 年临床检验诊断学实验教学中心开设实验课程18门，含独立实验课 12 门，课内实验 6 门，完成了实验教学任务100809总人时数，受益学生涉及全校所有专业。 中心开设的课程涉及医学检验技术专业等其它专业的专业基础课程和专业核心课程配套实验，让学生掌握基本的实验室仪器原理和操作方法，培养学生的临床机能检测技能和临床形态学识别能力，为临床应用奠定了基础。 2020 年上半年受疫情影响，实验教学中心根据我校疫情防控相关工作要求及《重庆医科大学关于 2019-2020 学年第2 学期本科教学工作安排的通知》，实验教学采用线上教学方式，实验教学内容充分利用学校虚拟仿真实验教学平台、临床检验诊断学实验教学中心平台中全景虚拟仪器项目、国家虚拟仿真实验教学项目工作网、山东泽众电子科技有限公司、重庆华教科技有限公司提供的虚拟实验项目，选择相近教学目的的虚拟仿真实验教学项目进行学习、了解。因网络教学平台的虚拟实验资源有限，且大部分实验需学生实际操作。学生于 2020 年 5 月返校后，各课程老师制定学情分析和教学预案，协调安排时间，线下保质保量补齐实验课程。实验教学中心化危机为契机，疫情期间积极推进课程信息化建设， 3 开展线上线下混合式教学模式。疫情期间开展医学检验形态学数据库建设与形态学教学，开发临床检验仪器虚拟训练操作平台，建设基本检验技能培训和临床检验技能培训“微课群”等载体和内容并制作多个微课和视频并上传相关的教学平台。唐敏老师以《遗传性白细胞形态异常--Pelger-Huët 异常》微课获得校级教学研讨会二等奖；李千音老师以《表现遗传学之 DNA 甲基化》微课获得“人卫杯”医学检验青年教师说课与视频公开课竞赛特等奖。目前《临床基础检验学技术》、《临床血液学检验技术》线上线下混合课程已完成招标工作，目前正积极开展课程建设，为申报一流课程做准备
（二）人才培养成效评价等 学生实验技能的训练，不仅是基本功的训练，也是科学思维、科学素养的训练，必须从严抓起。实验教学中，把学生的基本操作、基本技能的训练放在首位。通过生物分析化学实验、临床基本检验技术 4 实验、临床生物化学检验实验、临床免疫检验实验、临床微生物检验实验、临床血液学检验实验、临床输血学实验、临床分子诊断技术实验等专业课的实验教学，掌握从光学显微镜的使用、分析天平的使用等基本实验室仪器的操作，到细菌培养、骨髓细胞形态识别等临床检验相关的机能学检验和形态学检验的技能。中心科研平台对本科生开放，并创造条件让学生接受科研训练。通过设立由教师指导的医学检验技术专业本科生科研创新项目，提供经费支持，让本科生利用课余时间和假期，提早进入科研实验室，得到了科研训练。2020 年持续推进本科生科研创新创业项目的实施，批准一般项目立项 43 项，全院教师参与指导，326 名学生参加，学生参与率达到 55.9%。 实验教学中心以“泛鹰科学社”和“虫虫医客”众创空间建设为抓手，培养学生“自我组织、自我管理、自我学习”能力，开设讲座十余次，组织第二课堂教学活动 200 余学时，培养学生双创思维。2020 年获得以下奖项：《新型干化学尿常规分析仪（“Uricloud”）开发》项目团队在第十二届“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛中获市级铜奖，《“3+1”新医疗服务模式的探索》项目团队获校级优胜奖；《乳腺癌外泌体生物标志物发现大数据平台》项目团队在第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛重庆赛区中获得优秀奖；参加第七届“构想杯”创新实验设计大赛获校级三等奖和校级优胜奖。
二、人才队伍建设
（一）队伍建设基本情况 教师队伍的能力素质直接关系着学校的教育教学水平，决定学生培养的质量，为进一步加强教师队伍建设，中心制定了教师队伍建设计划；新师资教学能力培养计划；青年教师试讲制度；课程建设、教育教学研究工作管理及奖励实施办法（试行）等制度措施。
（二）队伍建设的举措与取得的成绩等重视和关注青年师资培养，积极支持老师出国研修、参加国内学术会议、信息化建设培训、组织青年教师试讲等，促进教师队伍知识、能力结构的全面发展。 2020 年师资队伍建设情况：1）博士入编3 名，引进特聘教授（骨干人才）1 人、特聘副教授 1 人、特聘助理教授2 人，年龄及职称倒三角形师资队伍结构有所改善，骨干培养初见成效，人才梯队逐步形成。2）制定《检验医学院关于加强教师临床进修教学能力培养的通知》，要求每学年有计划有目的地安排专业课程教师，特别是青年教师到临床进修学习两个月，提高临床知识教学能力。青年师资陈彦猛已到重医大附一院血液科学习两个月。3）实施新进师资导师制，要求听课、试讲。4）“钱惪骨干教师”胡晶开展“浆膜腔积液脱落细胞学检查”全院教学示范课观摩，发挥引领作用。5）青年师资欧俐苹在加拿大多伦多大学研修一年归国，储备双语教学人才。6）胡晶前往浙江省人民医院进修两个月并作心得分享，带回100 多张示教片丰富实验教学资源。 6 师资队伍建设水平不断提高，一大批师资获得了优秀表彰。2020年 9 月，柳满然教授、冯文莉教授、颜玉蓉教授被评为“校级优秀研究生导师”；柳满然教授获得优秀科技成果奖；谢亚均副教授、颜玉蓉教授获得优秀科技论文奖；谢亚均、李千音、赵敏副教授聘为硕士生导师，张彦、杨晓兰教授聘为博士生导师。
教育教学竞赛获佳绩，实验教学中心教师参与建设的国家级“临床血液学检验教学资源库的建设与应用”获得校级教学成果二等奖；唐敏老师《〈临床基础检验学技术〉混合式教学方式探索和反思》获全国高等院校医学校际会论文一等奖；范家铭老师《利用多模式教学在〈临床生物化学检验〉中培养临床思维能力的探索》论文荣获“人卫杯”医学检验教育教学优秀论文特等奖。
